איך לקרוא בספר בראשית ברא

לקרוא ביחד

נוכחות של מבוגר לצד הילד בעת הקריאה בספר הזה חשובה מאין כמוה. בהתחלה המבוגר קורא והילד מקשיב. בהמשך הילד מצטרף לקריאה עם המשפטים והמילים שאוזניו קלטו או שהוא למד לזהות חזותית.

קריאת יום ביומו

אנו מציעים לקרוא מדי יום רק על יום בריאה אחד. ביום ראשון מומלץ לקרוא את הפתיחה של הסיפור ואת יום הבריאה הראשון, ביום שני על יום הבריאה השני וכן הלאה. כך לא נעמיס ולא נמאיס. קריאה כזו גם מאפשרת יותר התייחסות לאיור, לאפקטים, למילים, לדפים הנפתחים ולתוכניהם, ומותירה זמן לשיח ולהקשבה הדדית. בתחילת כל יום בריאה ובסיומו מופיעים גם דפים מצוירים, ללא מלל. אנו מציעים לעורר את הילדים לשים לב לדפים האלה ולהתייחס אליהם באופן מילולי.

דף הטקסט המלא בפתיחת כל יום

כל יום נפתח בטקסט המלא של אותו יום - על רקע של איור. בהמשך הטקסט מחולק לקטעים קצרים מאוד ואף למילים בודדות. בשלבים הראשונים מומלץ להפגיש ילדים עם הטקסט המחולק והמאויר, ורק לאחר הכרות טובה אתו, לצרף קריאה של הטקסט הרציף.

המילים המיוחדות

חשיבות מיוחדת יש למילים המקבלות צורה קבועה ומאפיינת הקלה לזיהוי ולפענוח. המבוגר יאתגר את הילד להשתתף בקריאתן, אך לא ילחץ עליו ולא יבחן את יכולותיו. כשהילד ירגיש בטוח, הוא יצטרף ברצון ובהתלהבות לקריאה. "אל תעירו ואל תעוררו את האהבה עד שתחפץ."

ויהי ערב ויהי בוקר

בדף החוזר של ויהי ערב ויהי בוקר – איור העולם מתפתח ומצטבר לפי מה שנברא באותו יום. יהיה נכון לכוון את הילדים לגלות זאת ולספר בשפתם מה הם רואים.

חיפוש אחר הקשר בין ימים שונים בבריאה

בקריאות חוזרות, לאחר היכרות טובה עם הספר, כדאי לגלות עם הילדים את הקשר בין הימים הבאים:
בין יום ראשון, שנברא בו האור ליום רביעי, שנבראו בו המאורות;
בין יום שני, שנפרדו בו מים משמים, ליום חמישי, שנבראו בו חיות המים ועופות השמים;
בין יום שלישי שנראתה בו היבשה והצמיחה ירק ופרי ליום שישי שנבראו בו חיות השדה והאדם והוזמנו ליהנות מכל טוב הארץ. שימו לב שגם בעיצוב והאיור הם דומים. דברו על סדר הבריאה: למה נבראו הצמחים לפני החיות וכדומה.

בריאת העולם ושמירה עליו

הספר בראשית ברא מעניק לנו הזדמנות נהדרת להתפעל ממעשה הבריאה, להעריך אותו ולהבין ביתר שאת את אחריותנו להמשך קיומו. בשיחות הנלוות לקריאה, קשרו בין בריאת העולם ובין השמירה עליו. שימו לב: מעשה הבריאה מתואר בפעלים חיוביים בלבד. חפשו את המסר שיש בכך עבורנו.

הקשבה לילדים

במהלך הקריאה האזינו לילדיכם, תנו לכל אחד מהם לחשוף בעצמו את ההפתעות שמזומנות לו בספר. אפשרו לו להתנסות ולהרגיש טוב לנוכח יכולותיו המשתכללות. חבבו עליו את הספר. אפשרו לו, ברוח ישראל סבא, ללמוד בדרכו! הטיית אוזן לילד המגיב לסיפור בשפתו האישית, תלמד את ההורה על הילד שלו ועל עולמו. ילדים שיחוו הערכה, התחשבות והקשבה בשעת הקריאה בתנ"ך, יקשרו תמיד את ספר הספרים עם חוויית חיים טובה, עם אהבה.